PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DI INDONESIA
BAB 1 PENDAHULUAN
Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data, sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer yang lainnya sesuai dengan kebutuhan, dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global. Peran yang dapat diberikan oleh aplikasi teknologi informasi dan teknologi komunikasi ini adalah mendapatkan informasi untuk kehidupan pribadi seperti informasi tentang kesehatan, hobi, rekreasi, dan rohani. Kemudian untuk profesi seperti sains, teknologi, perdagangan, berita bisnis, dan asosiasi profesi. Sarana kerjasama antara pribadi atau kelompok yang satu dengan pribadi atau kelompok yang lainnya tanpa mengenal batas jarak dan waktu, negara, ras, kelas ekonomi, ideologi atau faktor lainnya yang dapat menghambat pertukaran pikiran. Perkembangan teknologi informasi dan teknologi komunikasi memacu suatu cara baru dalam kehidupan, dari kehidupan dimulai sampai dengan berakhir, kehidupan seperti ini dikenal dengan e-life, artinya kehidupan ini sudah dipengaruhi oleh berbagai kebutuhan secara elektronik. Dan sekarang ini sedang semarak dengan berbagai huruf yang dimulai dengan awalan e- seperti e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journal, e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, dan yang lainnya lagi yang berbasis elektronika. EVOLUSI EKONOMI GLOBAL 1. Ekonomi Agraris, sampai dua ratus tahun yang lalu ekonomi dunia bersifat agraris dimana salah satu ciri utamanya adalah tanah merupakan faktor produksi yang paling dominant. 2. Ekonomi Industri , sesudah terjadi revolusi industri, dengan ditemukannya mesin uap, ekonomi global ber-evolusi ke arah ekonomi industri dengan ciri utamanya adalah modal sebagai faktor produksi yang paling penting. 3. Ekonomi Informasi, saat ini, manusia cenderung menduduki tempat sentral dalam proses produksi, karena tahap ekonomi yang sedang kita masuki ini berdasar pada pengetahuan (knowledge based) dan berfokus pada informasi (information focused). Dalam hal ini telekomunikasi dan informatika memegang peranan sebagai teknologi kunci (enabler technology). Kemajuan teknologi informasi dan telekomunikasi begitu pesat, sehingga memungkinkan diterapkannya cara-cara baru yang lebih efisien untuk produksi, distribusi dan konsumsi barang dan jasa. Proses inilah yang membawa manusia ke dalam Masyarakat atau Ekonomi Informasi. Masyarakat baru ini juga sering disebut sebagai masyarakat pasca industri. Apapun namanya, dalam era informasi, jarak fisik atau jarak geografis tidak lagi menjadi faktor dalam hubungan antar manusia atau antar lembaga usaha, sehingga jagad ini menjadi suatu dusun semesta atau “Global village”. Sehingga sering kita dengar istilah “jarak sudah mati” atau “distance is dead”, yang makin lama makin nyata kebenarannya. Dalam kehidupan kita dimasa mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan. Siapa saja yang menguasai teknologi ini, maka dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya.
BAB 2 PERKEMBANGAN, IMPLIKASI, DAN PEMANFAATAN TI DAN TK DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA PERKEMBANGAN TI DAN TK DI INDONESIA
• Teknologi Siaran Sejak PELITA I teknologi berupa siaran radio dan televisi telah diprogramkan. Memang sarana dan prasarana pada waktu itu belum ada atau belum memadai, namun dengan perkembangan teknologi siaran, seperti siaran langsung dari satelit dan pemancar ulang berdaya rendah, telah memungkinkan dicapainya seluruh pelosok tanah air. Teknologi ini terus berkembang sampai dengan PELITA berikutnya, yang kemudian berkembang dengan munculnya televisi swasta dan jaringan televisi siaran lokal. • Satelit Komunikasi Sejak tahun 1976, Indonesia telah memasuki era informasi modern dengan beroperasinya SKSD PALAPA I. Sistem satelit komunikasi ini merupakan kebutuhan yang unik bagi Indonesia, karena keadaan dan letak geografisnya. Dasar pertimbangan pengembangan sistem ini adalah untuk keperluan pendidikan, penerangan, hiburan, pemerintahan, bisnis, pertahanan keamanan, dan perindustrian. • Komputer Perkembangan perangkat keras komputer berlangsung sangat pesat. Selain daya muatnya yang semakin besar, kecepatan operasinya juga semakin tinggi. Jika sepuluh tahun yang lalu microprocessor komputer mampu mengakses memori dengan kecepatan perjutaan detik, maka saat ini kecepatannya sudah dihitung dengan permiiliar (nano) detik. Komputer meja atau personal computer saat ini sudah tidak dipandang sebagai barang mewah lagi, melainkan sebagai suatu kebutuhan yang esensial untuk dapat mengikuti kemajuan. Boleh dikatakan tidak ada satu kantorpun yang tidak memiliki dan mengoperasikan komputer. • Teknologi Video (Perekam Video) Perkembangan dalam teknolofi video sejalan dengan perkembangan komunikasi dan komputer, meskipun orientasi utamanya adalah untuk keperluan hiburan. PERKEMBANGAN TI DAN TK MENURUT RAMALAN PARA AHLI Dari dulu sejak sebelum maraknya penggunaan TI dan TK dalam kehidupan dan dalam bidang pendidikan pada khususnya, para ahli telah mengungkapkan ramalannya tentang penggunaan TI dan TK ini. Berikut ini kita bahas beberapa ramalan para ahli tersebut. “Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka” (Mukhopadhyay M., 1995). Sebagai contoh kita melihat di Perancis proyek “Flexible Learning”. Hal ini mengingatkan pada ramalan Ivan Illich awal tahun 70-an tentang “Pendidikan tanpa sekolah (Deschooling Socieiy),” yang secara ekstrimnya guru tidak lagi diperlukan. Bishop G. (1989) meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes (flexible), terbuka, dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukan tanpa pandang faktor jenis, usia, maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. Mason R. (1994) berpendapat bahwa pendidikan mendatang akan lebih ditentukan oleh jaringan informasi yang memungkinkan berinteraksi dan kolaborasi, bukannya gedung sekolah. Tony Bates (1995) menyatakan bahwa teknologi dapat meningkatkan kualitas dan jangkauan bila digunakan secara bijak untuk pendidikan dan latihan, dan mempunyai arti yang sangat penting bagi kesejahteraan ekonomi. Alisjahbana I. (1966) mengemukakan bahwa pendekatan pendidikan dan pelatihan nantinya akan bersifat “Saat itu juga (Just on Time). Teknik pengajaran baru akan bersifat dua arah, kolaboratif, dan inter-disipliner. Romiszowski & Mason (1996) memprediksi penggunaan “Computer-based Multimedia Communication (CMC). Dari ramalan dan pandangan para cendikiawan di atas dapat disimpulkan bahwa dengan masuknya pengaruh globalisasi, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dua arah, beragam, multidisipliner, serta terkait pada produktivitas kerja “saat itu juga” dan kompetitif.
PERKEMBANGAN DAN IMPLIKASI TI DAN TI DALAM PENDIDIKAN DI INDONESIA Kecenderungan perkembangan dan implikasi dunia pendidikan di Indonesia di masa mendatang adalah: 1. Berkembangnya pendidikan terbuka dengan modus belajar jarak jauh (Distance Learning). 2. Sharing resource bersama antar lembaga pendidikan / latihan dalam sebuah jaringan. 3. Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD-ROM Multimedia, dalam pendidikan secara bertahap menggantikan TV dan Video. DISTANCE LEARNING Dengan adanya perkembangan teknologi informasi dalam bidang pendidikan, maka pada saat ini sudah dimungkinkan untuk diadakan belajar jarak jauh dengan menggunakan media internet untuk menghubungkan antara mahasiswa dengan dosennya, melihat nilai mahasiswa secara online, mengecek keuangan, melihat jadwal kuliah, mengirimkan berkas tugas yang diberikan dosen dan sebagainya, semuanya itu sudah dapat dilakukan. Faktor utama dalam distance learning yang selama ini dianggap masalah adalah tidak adanya interaksi antara dosen dan mahasiswanya. Namun demikian, dengan media internet sangat dimungkinkan untuk melakukan interaksi antara dosen dan siswa baik dalam bentuk real time (waktu nyata) atau tidak. Dalam bentuk real time dapat dilakukan misalnya dalam suatu chatroom, interaksi langsung dengan real audio atau real video, dan online meeting. Yang tidak real time bisa dilakukan dengan mailing list, discussion group, newsgroup, dan buletin board. Dengan cara di atas interaksi dosen dan mahasiswa di kelas mungkin akan tergantikan walaupun tidak 100%. Bentuk-bentuk materi, ujian, kuis dan cara pendidikan lainnya dapat juga diimplementasikan ke dalam web, seperti materi dosen dibuat dalam bentuk presentasi di web dan dapat di download oleh siswa. Demikian pula dengan ujian dan kuis yang dibuat oleh dosen dapat pula dilakukan dengan cara yang sama. Penyelesaian administrasi juga dapat diselesaikan langsung dalam satu proses registrasi saja, apalagi di dukung dengan metode pembayaran online. Suatu pendidikan jarak jauh berbasis web antara lain harus memiliki unsur sebagai berikut: (1) Pusat kegiatan siswa; sebagai suatu community web based distance learning harus mampu menjadikan sarana ini sebagai tempat kegiatan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat menambah kemampuan, membaca materi kuliah, mencari informasi dan sebagainya. (2) Interaksi dalam grup; Para mahasiswa dapat berinteraksi satu sama lain untuk mendiskusikan materi-materi yang diberikan dosen. Dosen dapat hadir dalam group ini untuk memberikan sedikit ulasan tentang materi yang diberikannya. (3) Sistem administrasi mahasiswa; dimana para mahasiswa dapat melihat informasi mengenai status mahasiswa, prestasi mahasiswa dan sebagainya. (4) Pendalaman materi dan ujian; Biasanya dosen sering mengadakan quis singkat dan tugas yang bertujuan untuk pendalaman dari apa yang telah diajarkan serta melakukan test pada akhir masa belajar. Hal ini juga harus dapat diantisipasi oleh web based distance learning (5) Perpustakaan digital; Pada bagian ini, terdapat berbagai informasi kepustakaan, tidak terbatas pada buku tapi juga pada kepustakaan digital seperti suara, gambar dan sebagainya. Bagian ini bersifat sebagai penunjang dan berbentuk database. (6) Materi online diluar materi kuliah; Untuk menunjang perkuliahan, diperlukan juga bahan bacaan dari web lainnya. Karenanya pada bagian ini, dosen dan siswa dapat langsung terlibat untuk memberikan bahan lainnya untuk di publikasikan kepada mahasiswa lainnya melalui web.
sumber klik disini
Rabu, 21 Agustus 2013
development of science
Development of General Studies
July 25th, 2013 | Author: auniyatiluluhi
Developments in science today are very advanced. Lots of innovations or discoveries made by human invention. Science itself is a business man who wants to investigate about the meaning and nature of living things in this world. Even humans have dared to make people through technology called cloning. With the knowledge that man has dared to play God, amazing!! there is no longer an ethical or guidance, followed by those who were given the gift of intelligence. (source: http://www.anneahira.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan.htm)
Knowledge of actual abuse as cloning have been declared as everything that violates the rules. Just imagine, a baby who is used as the experimental material, in the form of a frog with a human form. People who still have a conscience would be screaming hysterically.
People often say that scientists should also be studied in addition to her study of brain science. So they know how to appreciate a work of God. They may not necessarily mention the name of knowledge if what they are doing it as a clone of God's creation.
Itself a Name of Science is any knowledge in the world belongs to God. every human being is entitled to have unlimited knowledge of gender or lainnya.Karena people in this world created by a substance that is God.
Seeking knowledge is obligatory for every human being. The sentence has been listed in every holy book including my religion Islam. has the aim of science is to lead to the prosperity of every human being to have. Thus the development of science should be able to make it better instead of human beings is immoral or others.
sumber klik disini
July 25th, 2013 | Author: auniyatiluluhi
Developments in science today are very advanced. Lots of innovations or discoveries made by human invention. Science itself is a business man who wants to investigate about the meaning and nature of living things in this world. Even humans have dared to make people through technology called cloning. With the knowledge that man has dared to play God, amazing!! there is no longer an ethical or guidance, followed by those who were given the gift of intelligence. (source: http://www.anneahira.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan.htm)
Knowledge of actual abuse as cloning have been declared as everything that violates the rules. Just imagine, a baby who is used as the experimental material, in the form of a frog with a human form. People who still have a conscience would be screaming hysterically.
People often say that scientists should also be studied in addition to her study of brain science. So they know how to appreciate a work of God. They may not necessarily mention the name of knowledge if what they are doing it as a clone of God's creation.
Itself a Name of Science is any knowledge in the world belongs to God. every human being is entitled to have unlimited knowledge of gender or lainnya.Karena people in this world created by a substance that is God.
Seeking knowledge is obligatory for every human being. The sentence has been listed in every holy book including my religion Islam. has the aim of science is to lead to the prosperity of every human being to have. Thus the development of science should be able to make it better instead of human beings is immoral or others.
sumber klik disini
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Umum
Perkembangan ilmu pengetahuan saat ini sudah sangat maju. Banyak
sekali inovasi atau penemuan penemuan yang dilakukan oleh manusia. Ilmu pengetahuan sendiri adalah
usaha manusia yang ingin menyelidiki tentang suatu hal makna dan
hakikat hidup di dunia ini. Bahkan manusia telah berani membuat manusia
lewat teknologi yang disebut dengan kloning. Dengan pengetahuannya itu
manusia telah berani bermain sebagai Tuhan, luar biasa !! tidak ada lagi
suatu etika atau tuntunan yang diikuti oleh orang orang yang diberi
karunia kecerdasan otak itu. (sumber:http://www.anneahira.com/perkembangan-ilmu-pengetahuan.htm)
Penyalahgunaan Pengetahuan seperti kloning sebenarnya telah dinyatakan sebagai segala sesuatu yang menyalahi aturan. Bayangkan saja, bayi yang digunakan sebagai bahan percobaan, yang berwujud kodok dengan bentuk manusia. Orang yang masih mempunyai hati Nurani pasti akan berteriak dengan histeris.
Orang orang sering bilang bahwa ilmuwan itu juga harus belajar ilmu hati selain dia mempelajari ilmu otak. Jadi mereka mengerti bagaimana harus menghargai sebuah ciptaan Tuhan. Mereka tidak boleh serta merta menyebutkan nama pengetahuan jika apa yg mereka lakukan itu seperti mengkloning suatu ciptaan Tuhan.
Hakikat Sebuah Nama Ilmu Pengetahuan adalah setiap pengetahuan di dunia merupakan milik Tuhan. setiap manusia berhak memiliki pengetahuan tanpa batas gender atau yang lainnya.Karena manusia di dunia ini diciptakan oleh suatu zat yaitu Tuhan.
Mencari ilmu adalah kewajiban bagi setiap manusia. Kalimat itu telah tertera di setiap kitab suci termasuk Agama saya agama Islam. memiliki ilmu pengetahuan bertujuan untuk mensejahterahkan setiap manusia yang memilikinya. Maka dari itu perkembangan ilmu pengetahuan seharusnya mampu membuat manusia itu lebih baik bukannya tidak bermoral atau yang lainnya.
Penyalahgunaan Pengetahuan seperti kloning sebenarnya telah dinyatakan sebagai segala sesuatu yang menyalahi aturan. Bayangkan saja, bayi yang digunakan sebagai bahan percobaan, yang berwujud kodok dengan bentuk manusia. Orang yang masih mempunyai hati Nurani pasti akan berteriak dengan histeris.
Orang orang sering bilang bahwa ilmuwan itu juga harus belajar ilmu hati selain dia mempelajari ilmu otak. Jadi mereka mengerti bagaimana harus menghargai sebuah ciptaan Tuhan. Mereka tidak boleh serta merta menyebutkan nama pengetahuan jika apa yg mereka lakukan itu seperti mengkloning suatu ciptaan Tuhan.
Hakikat Sebuah Nama Ilmu Pengetahuan adalah setiap pengetahuan di dunia merupakan milik Tuhan. setiap manusia berhak memiliki pengetahuan tanpa batas gender atau yang lainnya.Karena manusia di dunia ini diciptakan oleh suatu zat yaitu Tuhan.
Mencari ilmu adalah kewajiban bagi setiap manusia. Kalimat itu telah tertera di setiap kitab suci termasuk Agama saya agama Islam. memiliki ilmu pengetahuan bertujuan untuk mensejahterahkan setiap manusia yang memilikinya. Maka dari itu perkembangan ilmu pengetahuan seharusnya mampu membuat manusia itu lebih baik bukannya tidak bermoral atau yang lainnya.
Muhammadiyah University of Malang (versi inggris)
Muhammadiyah
University of Malang became the only university in East Java who
received an A rating from the institutional accreditation of National
Accreditation Board for Higher Education (BAN-PT) Ministry of Education
and Culture in 2013.Head of Public Relations UMM, Nasrullah, said, in 2012, none of the 14 colleges that receive accreditation certificate A. This year, as many as 28 universities assessed BAN-PT and UMM rank or value A with seven other universities. All applicable accreditation ratings of five years from 2013 to 2018.Winner
of eight universities rank A, five of which are state universities
(Institut Teknologi Bandung, Bogor Agricultural University, Universitas
Gadjah Mada, Universitas Indonesia and Universitas Hasanuddin). While two private colleges are more than UMM Muhammadiyah University of Yogyakarta and Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta. Universities in Malang first rank A accreditation is UB."Alhamdulillah,
the A of rank or institutional accreditation makes us proud and be a
big challenge for us to maintain as well as continue to improve the
quality of education. Previously, we were able to rank B for five
years," said Nasrullah, Wednesday, March 6, 2013.According
to the communication faculty, accreditation of UMM held on 13 to 15
December 2012, starting with gathering Accreditation Forms and Self
Evaluation Report, followed by the implementation of the desk evaluation
and assessment field (site visit) by four assessors from BAN.As
a result, final score 364 UMM got rated A as stated in the Decree of
the Ministry of Education and Culture No. 074/SK/BAN-PT/Ak-IV/PT/II/2013
dated February 21, 2013, which was signed by the Chairman of BAN-PT
Mansur Ramli. This decree is received UMM yesterday.A
ranking of receipt, said Nasrullah, meaning UMM become one of the
leading colleges and excel that gets right to greater autonomy, such as
the right to select the research proposals from academic community UMM
to the Directorate General of Higher Education and eligible for special
grant funds for accredited universities A,
such as grants from the Ministry of Education and Culture, the Ministry
of the Interior, and the Ministry of Research and Technology.source click here
Universitas Muhammadiyah Malang (versi indonesia)
Universitas Muhammadiyah Malang menjadi satu-satunya perguruan tinggi
di Jawa Timur yang mendapat peringkat A akreditasi institusi dari Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2013.
Kepala Bagian Hubungan Masyarakat UMM, Nasrullah, mengatakan, pada 2012, tidak ada satu pun dari 14 perguruan tinggi yang mendapat sertifikat akreditasi A. Pada tahun ini, sebanyak 28 perguruan tinggi dinilai BAN-PT dan UMM mendapat peringkat atau nilai A bersama tujuh perguruan tinggi lain. Semua peringkat akreditasi berlaku lima tahun dari 2013 sampai 2018.
Dari delapan perguruan tinggi peraih peringkat A, lima di antaranya perguruan tinggi negeri (Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor, Universitas Gadjah Mada, Universitas Indonesia, dan Universitas Hasanuddin). Sedangkan dua perguruan tinggi swasta lagi selain UMM adalah Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dan Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta. Perguruan tinggi di Malang yang lebih dulu mendapat peringkat A akreditasi adalah Universitas Brawijaya.
"Alhamdulillah, peringkat atau nilai A dari akreditasi institusi ini membuat kami bangga sekaligus menjadi tantangan besar agar kami bisa mempertahankan sekaligus terus meningkatkan kualitas pendidikan. Sebelumnya, kami dapat peringkat B selama lima tahun," kata Nasrullah, Rabu, 6 Maret 2013.
Menurut dosen komunikasi ini, akreditasi terhadap UMM berlangsung pada 13-15 Desember 2012, diawali dengan pengumpulan Borang Akreditasi dan Laporan Evaluasi Diri, disusul pelaksanaan desk evaluation dan penilaian lapang (site visit) oleh empat asesor dari BAN.
Hasilnya, UMM mendapat nilai akhir 364 dengan peringkat A seperti tertera dalam Surat Keputusan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 074/SK/BAN-PT/Ak-IV/PT/II/2013 tanggal 21 Februari 2013, yang diteken Ketua BAN-PT Mansur Ramli. Surat keputusan ini diterima UMM kemarin.
Diterimanya peringkat A, kata Nasrullah, berarti UMM menjadi salah satu perguruan tinggi terkemuka dan unggul yang mendapat hak otonomi makin besar, seperti berhak menyeleksi proposal penelitian dari civitas academica UMM ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi serta berhak mendapat dana-dana hibah khusus bagi perguruan tinggi berakreditasi A, seperti dana hibah dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Dalam Negeri, dan Kementerian Riset dan Teknologi.
sumber klik disini
Kepala Bagian Hubungan Masyarakat UMM, Nasrullah, mengatakan, pada 2012, tidak ada satu pun dari 14 perguruan tinggi yang mendapat sertifikat akreditasi A. Pada tahun ini, sebanyak 28 perguruan tinggi dinilai BAN-PT dan UMM mendapat peringkat atau nilai A bersama tujuh perguruan tinggi lain. Semua peringkat akreditasi berlaku lima tahun dari 2013 sampai 2018.
Dari delapan perguruan tinggi peraih peringkat A, lima di antaranya perguruan tinggi negeri (Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor, Universitas Gadjah Mada, Universitas Indonesia, dan Universitas Hasanuddin). Sedangkan dua perguruan tinggi swasta lagi selain UMM adalah Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dan Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta. Perguruan tinggi di Malang yang lebih dulu mendapat peringkat A akreditasi adalah Universitas Brawijaya.
"Alhamdulillah, peringkat atau nilai A dari akreditasi institusi ini membuat kami bangga sekaligus menjadi tantangan besar agar kami bisa mempertahankan sekaligus terus meningkatkan kualitas pendidikan. Sebelumnya, kami dapat peringkat B selama lima tahun," kata Nasrullah, Rabu, 6 Maret 2013.
Menurut dosen komunikasi ini, akreditasi terhadap UMM berlangsung pada 13-15 Desember 2012, diawali dengan pengumpulan Borang Akreditasi dan Laporan Evaluasi Diri, disusul pelaksanaan desk evaluation dan penilaian lapang (site visit) oleh empat asesor dari BAN.
Hasilnya, UMM mendapat nilai akhir 364 dengan peringkat A seperti tertera dalam Surat Keputusan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 074/SK/BAN-PT/Ak-IV/PT/II/2013 tanggal 21 Februari 2013, yang diteken Ketua BAN-PT Mansur Ramli. Surat keputusan ini diterima UMM kemarin.
Diterimanya peringkat A, kata Nasrullah, berarti UMM menjadi salah satu perguruan tinggi terkemuka dan unggul yang mendapat hak otonomi makin besar, seperti berhak menyeleksi proposal penelitian dari civitas academica UMM ke Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi serta berhak mendapat dana-dana hibah khusus bagi perguruan tinggi berakreditasi A, seperti dana hibah dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Dalam Negeri, dan Kementerian Riset dan Teknologi.
sumber klik disini
INFORMATION TECHNOLOGY DEVELOPMENT IN INDONESIA (versi inggris)
INFORMATION TECHNOLOGY DEVELOPMENT IN INDONESIACHAPTER 1 INTRODUCTIONInformation
technology is a technology that is used to process the data, including
processing, obtain, compile, store, manipulate data in different ways to
produce quality information, the information is relevant, accurate and
timely, which is used for personal, educational, business , and the government and is a strategic information for decision making. This
technology uses a computer to process the data, the network system to
connect one computer to another computer as needed, and the use of
telecommunications technology so that data can be distributed and
accessed globally. Roles
that can be provided by the application of information technology and
communication technology is getting information to personal life such as
information about health, hobbies, recreation, and spiritual. Then for professions such as science, technology, trade, business news, and professional associations. Means
of cooperation between individuals or groups with one person or a group
of others without knowing the limits of distance and time, country,
race, economic class, ideology or other factors that may hinder the
exchange of thoughts. The
development of information technology and communication technology spur
a new way of life, from the beginning until the end of life, life as it
is known by e-life, meaning of life has been influenced by a variety of
electronic needs. And
now these are lively with various letters that start with the prefix
e-like e-commerce, e-government, e-education, e-library, e-journals,
e-medicine, e-laboratory, e-biodiversitiy, and others again based electronics. EVOLUTION OF GLOBAL ECONOMY 1. Agriculture
economics, until two hundred years ago the world economy is agrarian in
which one of its main characteristics is the ground is the most
dominant factor. 2. Industrial
Economics, after the industrial revolution, the invention of the steam
engine, the global economy has evolved toward an industrial economy with
capital as its main characteristic is the most important factor of
production. 3. Information
economy, this time, humans tend to occupy a central place in the
production process, because the economic phase we are moving into is
based on knowledge (knowledge based) and focuses on the information
(information focused). In this case the role of telecommunications and information technology as a key technology (technology enabler). Advances
in information technology and telecommunications so rapidly, allowing
the implementation of new ways for more efficient production,
distribution and consumption of goods and services. It is this process that brings people into the Society or Information Economy. This new community is also often referred to as the post-industrial society. Whatever
you call it, in the information age, physical distance or geographical
distance is no longer a factor in human relations or inter-agency
effort, so that the universe becomes a hamlet universe or "Global
village". So often we hear the term "distance is dead" or "distance is dead", which became more and more fulfilled. In our lives in the future, information technology and telecommunications sector is the most dominant sector. Anyone who mastered this technology, then he will be a leader in his world.CHAPTER 2 DEVELOPMENT, IMPLIED, AND USE IT AND TK IN IT DEVELOPMENT OF EDUCATION IN INDONESIA AND TK IN INDONESIA• Technology Releases Since I PELITA technologies such as radio and television broadcasts have been programmed. Indeed,
facilities and infrastructure at that time does not exist or has not
been adequate, but with the development of broadcasting technologies,
such as direct broadcast satellite and re-low-power transmitters, has
enabled the achievement of the entire country. This
technology continues to develop until the next Pelita, which later
evolved with the advent of private television and local broadcast
television networks. • Satellite Communications Since 1976, Indonesia has entered the modern era with the operation SKSD information Palapa I. Satellite communications system is a unique need for Indonesia, because of the circumstances and geography. The
basic consideration is the development of this system for the purposes
of education, information, entertainment, government, business, defense,
and industrial. • The development of computer hardware computer going very fast. In addition muatnya greater power, speed of operation is also higher. If
ten years ago microprocessor computer capable of accessing the memory
at speeds perjutaan seconds, then the current speed is calculated by
permiiliar (nano) seconds. Computer
desk or personal computer is now no longer seen as a luxury item, but
rather as an essential requirement to be able to follow the progress. Arguably no one kantorpun who do not own and operate a computer. •
Technology Video (Video Recorder) video teknolofi developments in line
with the development of communication and computer, although its main
orientation is for entertainment purposes. TI
AND DEVELOPMENT EXPERTS FORECAST BY TK From the first since before the
widespread use of IT and TK in life and in education in particular,
experts have revealed his prediction of the use of IT and the
kindergarten. Here we discuss some of the predictions of experts. "Globalization
has triggered a shift in education from a conventional to-face
education towards a more open education" (M. Mukhopadhyay, 1995). As an example we look at the French project "Flexible Learning". This
is reminiscent of Ivan Illich forecast early 70s on "Education without
school (Deschooling Socieiy)," which is extreme teacher is no longer
needed. Bishop G. (1989)
predicted that the future of education will be supple (flexible), open,
and accessible to anyone who requires no view factor type, age, and
previous educational experience. Mason R. (1994)
argue that the future of education will be determined by the
information network that allows interaction and collaboration, rather
than building schools. Tony
Bates (1995) states that technology can improve the quality and range
when used wisely for education and training, and has great significance
for the economic well-being. Alisjahbana I. (1966) suggested that the approach to education and training will be "At that moment (Just on Time). New teaching techniques will be two-way, collaborative, and inter-disciplinary. Romiszowski & Mason (1996) predicts the use of "Computer-based Multimedia Communication (CMC). Of
the forecast and the views of scholars above it can be concluded that
with the influence of globalization, the future of education will be
more open and two-way, diverse, multidisciplinary, and productivity
related to work "on the spot" and competitive.DEVELOPMENTS
AND IMPLICATIONS IN IT AND IT EDUCATION IN INDONESIA trends and
implications of the development of education in Indonesia in the future
are: 1. Development of open education by distance learning mode (Distance Learning). 2. Resource sharing between agencies with education / training within a network. 3. The use of interactive information technology devices, such as CD-ROM Multimedia, in education gradually replace TV and Video. DISTANCE
LEARNING With the development of information technology in education,
so when it is already possible to place a distance learning by using the
internet to connect between students and lecturers, see the value of
online students, financial checks, view class schedules, send the task given lecturers and so on, all of it had to do. A
major factor in distance learning which has been considered a problem
is the lack of interaction between faculty and students. However,
with the internet media is very possible to make the interaction
between faculty and students in the form of real time (real time) or
not. In
the form of real time can be done for example in a chatroom, direct
interaction with real audio or real video, and online meetings. Its not real time can be done by mailing lists, discussion groups, newsgroups, and bulletin board. With the above faculty and student interaction in the classroom may be replaced, although not 100%. Material
forms, exams, quizzes and other educational means can also be
implemented into the web, like material made in the form of faculty
presentations on the web and can be downloaded by the students. Similarly, the exams and quizzes created by faculty can also be done in the same way. Administrative
settlement can also be solved directly in the registration process, let
alone supported with online payment methods. A
web-based distance education, among others, should have the following
elements: (1) student activities center; as a web-based distance
learning community should be able to make this facility as a place for
student activities, which can increase the ability of students, reading
course material, looking for information and so on. (2) The interaction within the group; Students can interact with each other to discuss the materials provided lecturers. Lecturers can be present in this group to give a little review of the material provided. (3)
student administration system; whereby students can view information
about the status of students, student achievement, and so on. (4)
Study material and exam; Usually professors often hold a short quiz and
assignments aimed at deepening of what has been taught and do a test at
the end of the study period. It
should also be anticipated by web-based distance learning (5) Digital
Libraries; In this section, there are a variety of library information,
are not limited to books but also on digital libraries such as sound,
images and so on. This section is to support and shape database. (6) online material beyond the course material; To support the lectures, reading materials are also needed from other web. Therefore
in this section, faculty and students can be directly involved in
providing other materials for publication to other students via the web.
sumber klik disini
sumber klik disini
Selasa, 20 Agustus 2013
jenengku
nama : argo fahma arga putra
TTL : bojonegoro 05 april 1995
almat : ds.pagerwesi RT.09 RW.02 kec.trucuk kan bojonegoro
jurusan : ekonomi pembangunan
kuliah : universitas mohammadyah malang
untuk sumber klik disini
untuk sumber klik disini
TTL : bojonegoro 05 april 1995
almat : ds.pagerwesi RT.09 RW.02 kec.trucuk kan bojonegoro
jurusan : ekonomi pembangunan
kuliah : universitas mohammadyah malang
untuk sumber klik disini
Langganan:
Postingan (Atom)